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為扎實(shí)推進(jìn)常州市社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展，有效提升社區(qū)教育整體服務(wù)水平，不斷提高社區(qū)教育惠民實(shí)效，常州市組織了社區(qū)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)情況問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果反饋如下。
一、調(diào)查結(jié)果
1、請(qǐng)問(wèn)您居住地所在區(qū)域是?單選題
溧陽(yáng)市占25.3%
金壇區(qū)占9.64%
武進(jìn)區(qū)占12.05%
新北區(qū)占7.23%
天寧區(qū)占8.43%
鐘樓區(qū)占18.07%
經(jīng)開(kāi)區(qū)占19.28%
2、區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)通過(guò)何種形式開(kāi)展教學(xué)支持服務(wù)？多選題
面授課（講座、培訓(xùn)等）占89.16%
社區(qū)活動(dòng)（閱讀節(jié)等）占86.75%
網(wǎng)絡(luò)授課占60.24%
體驗(yàn)式教學(xué)占51.81%
混合式教學(xué)（線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合）占59.04%
游學(xué)式教學(xué)占34.94%
3、區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)是否有計(jì)劃？單選題
有具體的計(jì)劃安排、實(shí)施方案等占78.31%
有大致的計(jì)劃安排占16.87%
根據(jù)需要臨時(shí)安排占4.82%
4、區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)如何組織開(kāi)展社區(qū)教育工作？單選題
獨(dú)立開(kāi)展占31.33%
聯(lián)合其他機(jī)構(gòu)開(kāi)展占63.86%
委托社會(huì)組織開(kāi)展占4.82%
5、區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的教育活動(dòng)主要有哪些內(nèi)容？多選題
德育與公民素質(zhì)類(lèi)（思想道德、時(shí)事政策、文化文明、民主法制、職業(yè)道德、安全教育、科學(xué)常識(shí)、環(huán)保節(jié)能、和諧家庭、和諧社區(qū)等）占87.95%
智育與職業(yè)技能類(lèi)（職業(yè)指導(dǎo)、實(shí)用技能、家庭理財(cái)、語(yǔ)言交際、家政技能、寫(xiě)作技能、話(huà)說(shuō)歷史、軍事常識(shí)等）占74.7%
美育與藝術(shù)鑒賞類(lèi)（藝術(shù)美賞析、生活美體驗(yàn)、藝術(shù)素養(yǎng)等）占68.67%
體育與健康養(yǎng)生類(lèi)（心理健康、醫(yī)療保健、運(yùn)動(dòng)健身、休閑體育等）占79.52%
地方特色與文化類(lèi)（地方文化、紅色文化、非遺文化、地方名人、特色建筑、飲食文化等）占77.11%
6、社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)方面，哪些做得比較好？單選題
課堂組織占15.66%
培訓(xùn)內(nèi)容占44.58%
互動(dòng)環(huán)節(jié)占9.64%
后勤服務(wù)占2.41%
活動(dòng)參與度占8.43%
居民滿(mǎn)意度占19.28%
7、區(qū)域內(nèi)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)在開(kāi)展社區(qū)教育工作時(shí)，整合了哪些機(jī)構(gòu)資源？多選題
高校、中小學(xué)占73.49%
宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、工會(huì)、團(tuán)委、文體部門(mén)、媒體等占71.08%
博物館、科技館、展覽館、紀(jì)念館、圖書(shū)館、文化宮、少年宮等占57.83%
社會(huì)企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體占67.47%
各級(jí)各類(lèi)辦學(xué)機(jī)構(gòu)占56.63%
8、您認(rèn)為社區(qū)教育機(jī)構(gòu)是否應(yīng)該收費(fèi)？單選題
應(yīng)該適當(dāng)收費(fèi)占44.58%
不應(yīng)該收費(fèi)占43.37%
無(wú)所謂占12.05%
9、結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)在社區(qū)教育工作中的運(yùn)用，是否形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)形式？單選題
是，已形成多樣化學(xué)習(xí)模式占51.81%
是，已形成部分學(xué)習(xí)模式占38.55%
否，仍停留在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)模式占9.64%
10、您認(rèn)為區(qū)域開(kāi)放大學(xué)、社區(qū)學(xué)院在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)教育工作中發(fā)揮了什么作用？單選題
領(lǐng)軍作用占43.37%
骨干作用占30.12%
一般作用占21.69%
未發(fā)揮作用占4.82%
11、對(duì)于社區(qū)教育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果，您認(rèn)為是否有必要記入“終身教育學(xué)分銀行”，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的記錄、認(rèn)定和轉(zhuǎn)換等工作，以充實(shí)居民終身學(xué)習(xí)賬戶(hù)內(nèi)容？單選題
是，非常有必要占86.75%
否，無(wú)所謂占13.25%
二、調(diào)查結(jié)果分析
從區(qū)域來(lái)看，溧陽(yáng)市、鐘樓區(qū)和經(jīng)開(kāi)區(qū)參與調(diào)查的居民比例稍高；從社區(qū)教育機(jī)構(gòu)組織開(kāi)展的教育活動(dòng)主要內(nèi)容來(lái)看，美育與藝術(shù)鑒賞類(lèi)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)率最低，只有68.67％，德育與公民素質(zhì)類(lèi)培訓(xùn)開(kāi)設(shè)率最高，有87.95％。各地對(duì)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)都能夠整合各類(lèi)社區(qū)教育資源開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校資源得到充分利用；有44.58%人員認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容方面不錯(cuò)；有78.31%人員認(rèn)為社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，有具體的計(jì)劃安排、實(shí)施方案；對(duì)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)方面大都認(rèn)為較好。各地認(rèn)為開(kāi)放大學(xué)、社區(qū)學(xué)院在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)教育工作中發(fā)揮了領(lǐng)軍和骨干作用占73.49%；社區(qū)教育學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)成果記入“終身教育學(xué)分銀行”，進(jìn)行認(rèn)定和轉(zhuǎn)換，以充實(shí)居民終身學(xué)習(xí)賬戶(hù)的要求比較強(qiáng)烈，占86.75%。
三、對(duì)策及建議
調(diào)查結(jié)果對(duì)促進(jìn)常州市社區(qū)教育機(jī)構(gòu)建設(shè)，改善辦學(xué)水平，提升社區(qū)教育整體服務(wù)能力，起著重要的參考作用。社區(qū)教育工作要立足社區(qū)，以提升居民綜合素質(zhì)為目的，下一階段，常州市將著力推進(jìn)三項(xiàng)工作：即教育行政部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)力度，撬動(dòng)更多的社會(huì)教育資源服務(wù)社區(qū)教育；開(kāi)放大學(xué)和社區(qū)學(xué)院要進(jìn)一步提升社區(qū)教育指導(dǎo)能力和研究能力，提升四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系的工作活力；加強(qiáng)社區(qū)教育中心和居民學(xué)校陣地建設(shè)，完善社區(qū)教育的神經(jīng)末梢。同時(shí)，要做到三個(gè)“立足于”：即立足于“新”，以新理論引領(lǐng)新實(shí)踐；立足于“實(shí)”，圍繞熱點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展，以問(wèn)題為導(dǎo)向，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)手段進(jìn)行科學(xué)分析并運(yùn)用于實(shí)踐；立足于“用”，注重項(xiàng)目成果的推廣與成果轉(zhuǎn)化，在進(jìn)行充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上打造課程化、體系化、常態(tài)化的社區(qū)教育。目前關(guān)于“學(xué)分銀行”中非學(xué)歷教育培訓(xùn)、實(shí)踐的學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換工作，常州開(kāi)放大學(xué)正在和省開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行對(duì)接，下半年有望在部分學(xué)校和企業(yè)，以及部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)推進(jìn)。
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